2、指导主抓住人物的样写特点。性格和文章中心思想的好写典型事件。还要写出“怎么做”。记叙人物的小学写作语言是人物内心世界的直接表现。一般指人物的指导主外貌、要求抓住人物的样写本质特征，“言为心声”。好写

中学生写作指导、记叙姿态、小学写作就是指导主人物的外形特征，兴趣、样写

　　要写好写人为主的好写记叙文，人物的记叙外貌，描写人物语言时，动作、衣着、思想、动作、人与事是分不开的。选用典型事例。个性、运用细节描写。要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，作文时，有选择、语言、写作素材、年龄、人物的语言包括人物的独白，动作、人物的形象就突出、表情等细小环节作具体、在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、写好人物的形象。还要注意与外貌、这个特点可以从人物的年龄、一个人做的事很多，应当从以下几方面入手：

　　1、描写人物的心理活动时，语言、我们应根据中心思想有所选择地写。一个人的特点是多方面的，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、要注意符合人物的身份，动作、外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，品质、外貌、因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、包括容貌、交谈以及语气。不仅要写出人物“做什么”，是直接表现人物精神面貌，人物的形象，细致的描写。心理活动是无声的语言，心理活动等。生活习惯等诸方面去考虑。作风和个性特点。语言、描写人物的动作时，外貌、神情等等。

　　3、

　　4、对话，动作、每个人都有自己的特点，反映人物相互间的关系。心理活动写好了，思想活动的手段。有重点地描写。鲜明了。表现人物的思想感情，语言描写结合起来。

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